Et si l’intelligence artificielle devenait un moyen concret d’amener les jeunes à réfléchir à leurs propres usages numériques? À travers une activité authentique sur la gestion des commentaires en ligne, Simon Duguay, enseignant à l’École secondaire de Rochebelle au Québec, place les élèves en position active pour expérimenter les possibilités et les limites de l’IAG. Entre esprit critique, autonomie et enjeux liés aux interactions en ligne, cette démarche fait émerger des apprentissages par l’expérience. Poursuivez la lecture pour voir comment cette expérience amène les élèves à construire leur propre regard sur l’IA et ses usages.
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