Mon titre est volontairement provocateur, parce que dès que l’on parle de « génétique », de potentialité et d’égalité, on s’engage sur une pente particulièrement glissante et dangereuse. Or, c’est exactement ce qu’il s’est passé lors de ce colloque du CNRS consacré aux apprentissages et intitulé « Colloque international. Éducation et inégalités » (Source ici) Avant de partager avec […]
The post Résultats scolaires. Le rôle de la génétique ! Ils ne comprendraient rien parce qu’ils seraient abrutis ? appeared first on Insolentiae.
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